楚雄市职业高级中学职业教育事业发展规划（2021-2025年）

为了认真贯彻落实全国职业教育大会精神和《云南教育现代化2035》《加快推进云南教育现代化设施方案》等文件精神，不断改善中职学校办学条件，进一步增强“十四五”期间中职学校发展的前瞻性、针对性和有效性。特编制楚雄市职业高级中学“十四五”期间扩容提质规划项目。

一、学校基本情况

楚雄市职业高级中学创办于1984年，占地62.66亩，校舍建筑面积3.6万平方米。现有教职员工186人，其中在编专任教师102人，工勤人员14人，外聘教师40人，临时人员30人；现有65个教学班，在校生达3017余人。现为国家级汽车应用维修实训基地、云南省重点中等职业学校、云南省绿色学校、楚雄州职业教育先进集体。

学校开设三年制中职专业五个；五年制大专联合办学专业五个；每年招收高考辅导班4个班；招收普职融通班2个班。每年不定期的组织短期培训班，不间断地为社会培训经济社会发展急需的技能型人才。现已形成集高等职业教育、中等职业教育、高职高专升学、普职融通、短期培训为一体的多元化办学体系。

通过多年的精细化管理，学校已在同类中等职业学校中脱颖而出，进入高质量发展的快车道，办学得到学生、学生家长及社会的广泛认可。

二、“十三五”期间发展概况

（一）“十三五”期间学校职业教育事业发展取得的成绩、经验和做法

“十三五”期间学校的教育教学工作在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，认真贯彻执行党的教育方针，在重视学生的基础理论知识的传授、加强学生思想道德建设的同时，注重专业技能的培训。将“为党育人、为国育才”的思想贯穿于教育教学全过程。积极探索“产教融合”、“校企合作”、“普职融通”模式。抓住国家实施“现代职业教育质量提升计划”的机遇，大胆探索发展模式，促进了学校职业教育高质量发展。

1.不断探索多元化办学模式，促招生树品牌

根据职业学校招生难的现状，学校多措并举探索多元化办学模式。在上级教育主管部门的大力支持下，根据楚雄市区域经济状况和地域特征，有针对性的和各初级中学联合办班，开展委托教育培养工作。一方面促进了招生工作，一方面极大提高了生源质量。

2.精准定位，做强三年制中职骨干专业

初中毕业生就读学校中职类专业，学制三年。采用“2.5+0.5”模式，在校学习专业知识技能2.5年，顶岗实习0.5年，最终走向社会，实现就业。

3.根据就业导向需求和学校教学资源，做强第三产业的相关专业

把中餐烹饪与营养膳食专业、高星级饭店运营与管理专业作为学校的骨干专业重点打造；定向培养北京、上海、深圳、广州等一线城市需求的中级技能型人才。根据区域经济特征和本土人才需求，做实汽车运用与维修专业、建筑工程与施工、畜牧兽医专业，着力培养能服务当地区域经济、乡村振兴的具有一技之长的技能型人才。

4.普职融通，做优“三校生”高考辅导升学

为构建知识+技能的复合型人才培养模式，适应社会经济发展需要，构建“中职—高职—应用型”升学“立交桥”，学校将“三校生”高考确立为学校学生对口升学主渠道，采取“知识+技能”的人才培养模式，有效推进普职融通工作。一方面，中职学生在校学满三年后参加全省“三校生”高考统考，报考与本专业对口的高职院校；另一方面，将普通高中基础薄弱的学生转入职中，强化专业知识技能培训后参加“三校生”高考。多年来， “三校生”考试对口专业上线率、录取率均在99.5%以上，二本上线率居全省前列，赢得了较高的社会声誉，为学校的发展打下坚实基础。另外，学校还开办“综合高中班”，综合高中按照普通高中课程标准开设文化课的同时开设专业课程，三年后既可参加“三校生”高考，又能参加全国普通高中高考，拓宽了学生的升学渠道。

5.中高职贯通，做实五年制大专3+2联合办学

根据云南省教育厅中高职联合办学相关管理规定，结合学校实际情况和群众对高职高专就学的需求，学校对全省现行联合办学的现状进行了多方的考察，最终在2017年与云南经贸外事职业学院达成五年制大专3+2联合办学协议，报请云南省教育厅备案后挂牌成立了“云南经贸外事职业学院楚雄职中办学点”，联合开展五年一贯制大专学历教育。每年联合办学在校学生达300余人。这项举措拓宽了学生的求学之路，提升了学生的学历，圆了学生的大学梦。

6.注重精细化规范化管理，以德育为先，抓实成习惯教育

学校把德育工作放在首位，牢固树立全体教师都是德育工作者的观念，狠抓学生“八大习惯养成教育”。一是加强德育工作的组织领导，不断完善德育教育网络；二是丰富德育内容，坚持“教师德育教育实践日制度”、“教师联系寝室制度”、“学生道德实践周制度”、“学生会自我管理制度”等；三是加强“社会主义核心价值观”教育，使学生树立正确的人生观、价值观；四是加强班主任队伍建设，提高班主任班级管理的艺术和能力，加强班主任工作责任感的教育。

7.多渠道开展校企合作，创特色树品牌

学校争取中央资金400万元、整合楚雄云伟汽车维修服务有限公司资金380万元，在学校共建国家级汽车应用与维修实训基地，实现了校企深度合作的“校中产、产中校”项目。建成的基地既是学校教学实训基地，也是企业面向市场进行经营的汽车二级应用维修中心，充分发挥了共建共享的资源效益。

2020年10月建成的实训酒店针对学校高星级饭店和中餐烹饪两大骨干专业，规划为宴会中心和客房服务两大经营模块，将酒店市场经营和学校教学实训紧密接轨，在强化学生教学实训、专业技能提升、学生职业体验的同时，最大限度的实现了政府项目投入的效益发挥。

8.开展工学交替，加强专业建设

教学过程中，学生除在学校开展教学实训外还安排学生到企业跟岗见习、顶岗实习，将学校中学到的知识技能与企业的市场实战进行结合，不仅让老师、学生在做中学、学中做的交替实践中不断成长，同时也强化了学校专业建设。2019年学校通过“产校融合”、“工学交替”的校企合作模式，顺利通过了云南省“学徒制”教学首批试点学校的验收。

9.开展校企合作，订单式培养，促就业谋发展

学校积极探索“校企合作”模式，促进学生有效就业。一是与企业签订学生订单培养协议，为企业培养人才。学校与云南快马同行汽车服务有限公司合作开设汽车运用与维修专业“快马班”实现人才的订单式培养，确保了汽修专业学生就业。二是学校本着“一切为了学生发展”的就业导向，多方考察校企合作单位。先后与省内外30多家专业对口的企业建立了合作关系，学生就业推荐率达100%，就业率达95%以上，专业对口率、就业满意率达90%以上，逐步实现优质化就业。

10.加强基础设施建设，努力改善办学条件

十三五期间，学校积极争取上级资金6000多万元，新建了汽车运用与维修专业实训车间、学生宿舍、畜牧兽医专业实训楼、中餐烹饪与营养膳食专业和高星级饭店运营与管理专业实训酒店、航空服务专业实训机舱等实训场地。争取上级资金600多万元用于数字信息化建设，安装了智慧黑板，设置了50间高考考场，新建了教学监控中心。争取上级资金400多万元添置、更新了建筑专业、服装设计与制作专业、畜牧兽医专业、幼儿保育专业、中餐烹饪专业、汽修专业的教学设施设备。争取上级资金600多万对运动场、校园环境进行了提升改造。为学校的教育教学工作提供了物质保障。

（二）十三五期间学校发展中存在的不足与问题

1.师资队伍建设工作还存在问题

一是在师资队伍结构方面，教师学历结构与年龄结构不合理，年龄两极分化严重，有待进一步优化；二是在师资队伍类型方面，骨干教师和专业带头人不足，专任教师与外聘教师比例不合理，能够引领专业发展的技能型大师较为紧缺，大师效应发挥不明显。三是在专业教师培养方面，培训能力相对不足，培养针对性不强，培养活动形式简单化；在教师专业发展方面，教师职业认同度不高，教师个人的专业发展意识和专业发展意愿不强，专业发展意识较为淡薄，职业怠倦情况较严重。部分专业缺乏高技能领军人才。

2.办学层次还有待于提升。计划将中职教育“升格”为高职学校。

3.硬件设施数量不足、陈旧、落后，教室、馆室学生宿舍、运动场地、实训实验设备还需新建、添置或更新换代。

4.新专业的设置滞后，还需根据市场需求开设新专业，产教融合、校企合作还需进一步加强。

5.校园面积狭小，校舍严重不足，制约了学校的发展，急需建设分校区。

三、十四五时期发展思路

（一）指导思想

十四五期间，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、 三中、四中、五中、六中全会精神，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化类型定位，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

（二）办学目标

根据国家、省“十四五”时期职业教育发展目标，立足自身实际，到2025年，将学校建设成为校园环境优美、师资力量雄厚、设施设备先进、校企合作产教融合特色更加鲜明、国内知名、省内领先、州内一流的职业学校。最终目标是：提升办学层次，积极谋划，按照“整体规划、分步实施”的原则把学校办成高职专科院校。

（三）主要任务

1.进一步提升党建水平，加强党的阵地建设

强化党建工作，继续加强党对学校工作的领导，切实做好党的思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用，和党员的先锋模范作用，监督和保障学校工作及十四五规划的顺利实施。

2.进一步提升德育工作水平

在德育工作领导小组的领导下，形成各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向德育工作体系，全方位全过程全员育人。结合当前党史学习教育，全面提升师生政治思想素养，增强热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强教师“教书育人”“服务育人”“管理育人”的意识，构建适合中职学校的德育工作体系和运行模式，把“立德树人”作为全员德育建设的抓手，全面推进校园文化活动。在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本性问题的指导下，坚持育人为本，将立“德”与修“技”融入学生成长全过程，根植于“立德、习能、创业”的校训文化沃土，全方位提升学校德育工作水平。

3.提升学校专业建设水平

一是巩固发展好现有专业，做强做大现有专业。二是根据市场发展需要，积极申报开设新的专业，如新能源汽车维护专业、智慧养老专业、果蔬花卉生产技术专业、园林绿化专业、农产品保鲜与加工专业等。争取在2025年完成相关专业的报批，2026年开始招生。三是继续深化“学徒制”结对工作，进一步提升专业教师的专业技能水平。四是加快新校区就是及楚雄市公共实训中心建设项目。五是发展好全州职业教育集团组建工作并牵头组建楚雄州旅游服务产业职教集团。六是加快智能养老服务、畜牧兽医、农产品保鲜与加工、果蔬花卉生产技术、建筑工程与管理、园林绿化等六个专业的实训基地建设，为配合楚雄州产业发展规划，重点打造畜牧兽医、农产品保鲜与加工、果蔬花卉生产技术、园林绿化专业实训基地建设，将畜牧兽医、农产品保鲜与加工、果蔬花卉生产技术、园林绿化专业实训基地建设成为集教学、科研、实训、对外培训、乡村旅游观光为一体的覆盖楚雄州周边，辐射滇西的涉农及林果、花卉、园林培训基地。力争在2025年内完成。

4.加强师资队伍建设，提升教师教学水平

一是针对新入职教师实行“合格”培养，采取新教师培训、师徒结对、实习等方式，提升新入职教师的教育教学能力； 二是有计划有针对性的加强“双师型”教师队伍建设。对没有企业经历的教师分期分批派遣到企业顶岗实习，参与企业生产，打造既懂专业理论又具有较强实践能力的“双师型”教师队伍；三是培养骨干教师。采取学府深造、到企业锻炼、校本研修、项目工作室等方式培养骨干教师，提升骨干教师的综合素质；四是以教科研为抓手，提升教师的教学能力。五是针对专业带头人实行“风格”培养，采取加强科研攻关、建设技能大师工作室与组建名师工作室等方式扩大名师的知名度和对相关专业的示范引领带动作用。

5.深化产教融合和校企合作提升学习办学水平

（1）转变观念，拓宽参与企业合作途径

一是学校根据企业需求开展“订单班”“现代学徒制”等多种合作形式，在学校内建集生产、实习、实训功能于一体的校内生产性实习基地、厂房，企业在设备和技术等方面给予学校支持。学校教师分批次下企业实践，提升教师岗位实践能力与技能水平，实现校企双方资源共享、互利互惠。提升各专业学生综合素质及专业技能，与省内相关院校、高职院校建立合作关系，共享优质的教育资源，通过校校合作，实现中高职教育的有效衔接，提升学校办学实力。二是本着“产、教、学”相结合的原则，推行“一年认知实习、二年跟岗实习、三年顶岗实习”三段实习模式。通过实行三段实习模式，使学生走出课堂，走出校门，深入企业，与工作岗位“零距离”接触，提升学生职业技能水平及服务社会的能力，实现产教融合运行模式。

（2）建名师工作室，实现引企入校

探索校企合作运行机制，结合地域特色，走“产、教、学”之路，将企业名师、知名工匠聘请入校，建设名师工作室，实现以专业带产业、以产业促专业，满足实训教学的需要；实现课堂教学与工作岗位“零距离”接轨，满足学生顶岗实习需要；实现提高教师实践能力、自主创业能力，满足教师专业化成长的需要，提升学校社会影响力。

（3）推行订单培养，实现入校即入企

学校依据企业用工需求进行定向人才培养，变招生为招工，实现学校办学和企业用人的密切结合，学校为企业培训员工，企业为学校培训教师，提高企业员工的整体素质和教师的实践技能。订单培养是学校与企业实现产教融合、校企合作最直接最有效的合作模式。以真实的“实训+产出”，实现专业与产业对接、职业与岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实现产教融合、校企合作一体化育人，提高人才培养质量。

6.积极谋划，提升学校办学层次

为加强职业学校的吸引力，满足人民群众对不同学历层次的需求，提升办学层次，积极谋划，学校按照“整体规划、分步实施”的原则把学校办成高职专科院校。

7.加强学校硬件设施建设，添置或更新实训实验设备努力改善办学条件

积极申报项目，争取上级资金支持，加快本部校区和新校区建设步伐。本部校区根据已编制的修建性详细规划加快楚雄市公共实训中心、女生宿舍、风雨操场项目建设步伐，对运动场地和师生运动广场进行改造。